Como centro público que somos concebimos la educación como un servicio a la sociedad y a el entorno en el que está ubicado, y participamos en la concepción de la educación como un importante elemento compensador de las desigualdades sociales.

Intentamos formar un tipo de persona susceptible de emprender iniciativas, elaborar criterios propios, fomentar su espíritu crítico e impulsar el razonamiento, debiendo el alumno estar preparado para interpretar sus experiencias, expresar su afectividad de modo espontáneo, y poder dar cauce a su creatividad. Debe ser también capaz de penetrar en su interior en busca de respuestas a los interrogantes que la vida le plantea, y al mismo tiempo comprometerse solidariamente con su entorno y con la colectividad.

Campaña para ayuda a las catástrofes naturales

Juguetes para los niños/as de Cuba

Consideramos muy importante dotar a los alumnos de los hábitos, capacidades e instrumentos básicos que les faculten para alcanzar un adecuado nivel de conocimientos, no solamente mientras dura su vida escolar, sino como actitud de aprendizaje constante en su vida.

Para eso partimos de una pedagogía activa que pretende conseguir los objetivos con la participación del alumnado y a partir de su propia experiencia, atribuyendo al profesor el papel fundamental de mantener vivo el interés del alumno/a, enseñándole a razonar, sugiriéndole dudas y puntos de vista diversos y orientando a su investigación y trabajo

La maravilla de descubrir la tierra Día del árbol.

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Pretendemos conseguir tanto el desarrollo de la personalidad del alumno como la adquisición de conocimientos, intentando alcanzar el adecuado equilibrio entre ambos objetivos.

Consideramos que las actividades artísticas son muy importantes de cara al desarrollo de la capacidad creativa de los alumnos, de su maduración personal, de su autonomía y de su sensibilización emocional y afectiva

Gimnasia rítmica.

Teatro.

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También pretendemos como objetivo la búsqueda de la propia identidad de cada individuo.

a) Identidad respeto al propio sexo con absoluto respeto al sexo opuesto pues concebimos una sociedad en la que las mujeres y hombres deben tener idénticos derechos, obligaciones y posibilidades, y una escuela donde al no discriminación se convierta en una experiencia vivida.

Coeducación

b) Identidad como miembros de un pueblo que valoren sus raíces y que se proyecten a otras realidades más complejas de cara al futuro y de cara al mundo, sintiéndose miembros de una sociedad en la que todos debemos ser solidarios sin distinción de razas creencias o ideologías.

Procuraremos abrir nuevos espacios a prácticas y enfoques renovadores, con una continua puesta al día de la educación con el fin de la educación y de interpretar las nuevas necesidades sociales en materia educativa, atendiendo las demandas de una sociedad en constante transformación.

Queremos preparar a nuestros alumnos/as para integrarse en una sociedad cambiante y ser miembros responsables de ella. El proceso educativo debe ser un intento transformador de la existencia, más que una adaptación a la realidad existente. En la medida en que lo económico y social condicionan la vida individual y colectiva es preciso despertar la conciencia de comprensión crítica de la sociedad a la que pertenecemos, no olvidado que vivimos en un mundo injusto, lleno de desigualdades, ante lo que non cabe la aceptación pasiva si no una búsqueda positiva y comprometida en la defensa de los derechos humanos.

Nuestros alumnos deben tomar conciencia de las agresiones que sufren en nuestros días el entorno físico; el respeto y defensa del medio natural serán para nosotros objetivos prioritarios.

Nos comprometemos en la defensa de la paz, potenciando valores como la comprensión, la tolerancia y la solidaridad desde las primeras edades.

Consideramos la educación en la paz y para la paz como uno de los objetivos prioritarios.

Nuestro centro, como centro público, no confesional a la vez que respetuoso tanto con las posturas agnósticas, como con la diversidad de prácticas y creencias religiosas, respetando el derecho de los padres en su elección y respetando la legislación vigente.

Todos estos objetivos deben enmarcarse en el contexto de unos hábitos participativos pues solamente a partir de una postura de auténtica implicación y colaboración de todos los estamentos, padres, profesorado y alumnado, será posible llevar a cabo nuestro proyecto educativo.

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